Linguaggi, media e competenze

Viviamo immersi in un mondo di immagini, in cui i diversi linguaggi multimodali influenzano il modo di apprendere e organizzare le conoscenze. La mente apprende comunicando, e le competenze cognitive si evolvono e mutano anche in funzione dei linguaggi necessari per esprimerle. In modo sinergico e indiviso le performance interattive richiedono l’apporto di competenze cognitive (pensiero proposizionale, logico-categoriale e procedurale) e di competenze comunicative, legate ai diversi linguaggi (parole, immagini, gesti, espressioni, posture) e all’uso dei differenti media utilizzati (scrittura, disegno, new media). Utilizzando questo approccio il testo presenta una mappa delle competenze comunicative e cognitive, e la loro modalità di funzionamento come un valido strumento per capire, valutare e potenziare le competenze dei soggetti.

Indice

Cap.1: Competenze comunicative e cognitive della mente interattiva: il principio della complessità

Parte prima: Competenze comunicative

Cap.2. Comunicare con i media: dal foglio alla pagina web

Cap.3. Comunicare con le immagini: codifica e organizzazione

Cap.4 Comunicare con le parole: dalla parola al testo

Parte seconda: Competenze cognitive

Cap.5. Il pensiero logico-categoriale: rappresentazione e categorizzazione

Cap 6. Il pensiero procedurale: azioni e procedure di azione

Cap.7 Il pensiero narrativo: la comprensione, ricostruzione e creazione di storie

Glossario delle competenze

Bibliografia

Il testo è un utile strumento per formatori, educatori insegnanti:

• Presenta le mappe delle competenze e descrive le modalità di rilevazione, utili per la stesura del portfolio individuale

• Fornisce molti esempi per introdurre le osservazioni didattiche

• Illustra attività e stimoli per potenziare tali competenze