Metodo e programma per lo sviluppo di abilità primarie.

Ampiamente collaudato in scuole materne - Centri Polivalenti di Riabilitazione della "Nostra Famiglia" - ed utilizzato come programma controllato di attività con bambini disabili, il metodo è la sintesi di un itinerario didattico-metodologico a forte valenza prassico costruttiva.
Il programma di lavoro, che qui viene proposto a quanti operano con bambini di età prescolare, non è uno schema assolutamente preordinato, ma il risultato di una indagine svolta sul campo, nella relazione didattico-comunicativa con bambini fra i 4 e i 7 anni ed i loro educatori. E' un modulo multimedia di attività sostenuto da situazioni e linguaggi diversi, da vivere con il bambino per sviluppare in lui attenzione cognitiva, capacità espressivo costruttive, strategia di apprendimento percettivo, familiarità con i concetti spazio temporali nonché il piacere di usare con intelligenza la propria rappresentazione e capire di più.

GUIDA DIDATTICA

CAPITOLO I°
I presupposti teorici ed operativi del metodo

1. Alfabetizzazione e conoscenza
2 .Lettura e competenza rappresentativa
3. Schema corporeo e orientamento spaziale
4. Attività ritmica e ludica

CAPITOLO II°
Ordinamento e struttura del metodo

1. L'istanza del metodo
2. Criteri metodologici
3. Programma e piano delle attività

CAPITOLO III°
Guida all'uso degli strumenti

1. Tavole di lettura e loro ordinamento
2. Uso delle tavole e percorsi operativi
3. Scansione delle unità didattiche
4. I canti ritmici
5. Le storie motivanti
6. Le griglie di verifica individuale

APPENDICE
Esemplificazione operativa e storie motivanti

• Il senso di una sperimentazione
• Bibliografia essenziale


STRUMENTI OPERATIVI

64 Tavole di verifica, a colori, divise in unità didattiche
12 Tavole a colori da ritagliare
1 Libretto dei campi ritmici, completo di musicassetta
1 Libretto di storie motivanti
162 Griglie di verifica individuale e di gruppo