Manuale di digitolessia. Grafismo fonetico - Lettura digitale dei ritmi grafici

Prima di tutto ci si diverte con le dita e con la voce.
Si lavora sullo sviluppo del linguaggio normale e s'utilizza la pronuncia normale, l'intonazione affettiva, sovente la voce cantata.
S'esprimono le attitudini affettive ben differenziate.
Ci si serve del ritmo sillabico e delle sfumature fonetiche.
La motivazione si cerca attraverso la stimolazione multipla: visiva, tattile, kinestetica, uditiva (con la voce del rieducatore e del bambino).
Lo scopo immediato è la motricità fine delle mani e delle dita, la motricità della bocca, la coordinazione fra loro nonchè la loro coordinazione con l'attività verbale considerata globalmente.
Bisogna fare questi esercizi nell'aria, sulle ginocchia, sulla tavola, sui disegni proposti.
Utilizzare la mano dominante, l'altra oppure tutt'e due contemporaneamente.
Durante una seduta di lavoro su un piccolo numero di soggetti scelti piuttosto che più rapidamente.
Gli esercizi si possono eseguire su superfici di qualità tattili diverse ed arricchire così la stimolazione ed affinare le distinzioni ritmiche, fonemiche o altro.
ESAURITO